II JORNADAS POLITEIA

Día 14
“La actuación de la Inspección de educación en los centros educativos”
Conferenciante: Don Juan José Arévalo, Inspector de Educación.

Algunas definiciones de calidad (del sistema educativo)  son:
Por la Unesco: “Ayudar a los jóvenes a adquirir las actitudes y competencias de lo que podríamos llamar una mentalidad democrática”.
Por la OCDE: “Asegura a todos los jóvenes la adquisición de los conocimientos, capacidades destrezas y actitudes necesarias para equipararles para la vida adulta”.

La ponencia: el derecho a la educación se encuentra en el artículo 27 de la Constitución Española, con un sistema educativo descentralizado y contando con inspección educativa.
Además, la educación en la actualidad se entiende como conocimientos, valores y competencias. Algunos datos del sistema español son: altas tasas de repetición y de abandono escolar, retraso histórico frente a otros países, problemas en competencias básicas, fuerte atención a la educación infantil, etc.

Por un lado, las funciones de inspección y actuaciones en los centros educativos son esencialmente de: supervisión, control, asesoramiento, colaboración e información.

Por otro lado, las funciones del profesorado quedan recogidas en el artículo 91 de la LOE. Según los informes internacionales, son el factor de mayor incidencia en la calidad del sistema. Tienen una función muy compleja que exige conocimientos y muchas competencias para atender a la diversidad en el aula, convirtiendo al alumno en el centro del aprendizaje y ser el guía del proceso.

La equidad  garantiza la calidad del sistema educativo. Dato: relación entre las tasas de abandono escolar y la renta familiar.
Las competencias tienen una importancia fundamental en la sociedad del conocimiento:

Ø  están reconocidas internacionalmente,

Ø  son un factor de evaluación comparativo a nivel internacional (OCDE-PISA),

Ø  incorporación al currículo español con la LOE (enseñanza y evaluación),

Ø  hay resultados dispares en diferentes CCAA.

Los objetivos educativos en Europa hasta 2020 son:

Ø  aprendizaje a lo largo de la vida y movilidad,

Ø  mejorar la calidad y eficiencia de la educación y la formación,

Ø  promover la equidad, la cohesión social y la ciudadanía activa,

Ø  afianzar la creatividad, innovación y espíritu emprendedor.