·
TEATRO
Algunos de
nuestros compañeros han participado en un teatro cuyos personajes han tenido
que crear. Lo mismo característico de esta obra es que los participantes no
tenían un guión definido por lo que tenían que jugar con la improvisación a lo
largo del teatro.
LA TEMÁTICA.
El anunciador alaba al maestro y
el resto le sigue. El público no ve lo que pasa, solo lo oye, por tanto, el
público como si de borregos se tratara
debe creer lo que dice el anunciador. A continuación, aparece una pareja, el
señor liga con la señora y se van a casar, por tanto, se muestra lo fáciles que
se somos de convencer (haciendo referencia al amor ciego, al amor a primera
vista). Después, aparece el maestro, que no tiene cabeza pero es un “genio”.
-Si lo trasladamos a nuestra
experiencia en el colegio, nos damos cuenta que podemos recordar muy bien a
algunos profesores, pero hay otros muchos que no recordamos (son profesores sin
cabeza).
Al final, los personajes
(incluida la pareja) se preguntan cómo se llaman y cómo se llama el maestro.
Por lo tanto, no hay concepto de identidad.
EL SIGNIFICADO.
El buen profesor es el que pregunta quién eres
tú, cuál es tu identidad, en definitiva, el profesor que se interesa por
conocer al alumno como es y conocer la sociedad.
Por ello, nos surgen preguntas
como: ¿Por qué motivo los profesores son tan ecuánimes?, ¿Por qué no toman
partido? Esto se debe a que los
profesores no pretenden ni quieren inculcar nada a los niños, por lo que optan
por la neutralidad y tomar la diversidad de opinión como algo natural. Este
conocimiento consiste en valorar las diversas opiniones.
Toda la obra habla sobre el maestro como constructor de falsa identidad. Cuando se anima al maestro
estamos construyendo la imagen del maestro, al cual los padres le confieren la
protección y tutorización de sus hijos.
Además, el momento en que todos se preguntan cómo se llaman y cómo se llama se
usa la prueba de falsabilidad o
prueba de hipótesis nula, que consiste en demostrar lo contrario de lo que se
quiere demostrar en un principio.
Por último, en esta obra se
utiliza el absurdo, es decir,
irónicamente se llevan las cosas al extremo (en este caso, la alabanza del
maestro) para ver sus consecuencias, causas…
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg){kind=link}